创建时间：2009-07-08 16:17:59 撰稿人：NoName
新课标下初中优秀政治教师形象重新塑造的反思
武进区前黄实验学校 周培玉
新的基础教育课程改革后，对于广大教师的各方面的素质提出了更高、更新的要求。这对于当下初中政治教师优秀形象塑造是否符合新课标的要求也提出更高的要求。新课程改革的主要目的是：建立新的课程教育教学理念，使课程设计、课程内容具有时代性，基础性与选择性；建立灵活的课程目标体系，使之对不同地区、不同教学阶段的教学更具有指导意义；建立多元、开放的课程评价体系，使评价真正成为教学的有机组成部分；建立规范的教材体系以及丰富的课程资源体系，以保障课程的顺利实施。
在新的基础教育课程改革的今天，教师正面对着一个新的课程环境，新的课程研究模式。一个要求教师角色向广度延伸，向深度扩展的时代背景。在这个传统教育方式与现代教育方式激烈对峙的时代，交织着教师的退缩、彷徨、奋进各种心态。课程改革的基础是教师；没有高素质的教师队伍，课改就难以成功。但正如高素质的人才只能在改革之中而非改革之前产生一样，课程改革所需要的高素质的教师只能在改革中造就。所以在初中政治新课标的实施过程中，我们政治教师应该如何去应对这种改革背景，全面提高自身素质、重新洗牌，塑造新课标下优秀教师形象就成为新课程实施成功与否的关键所在。笔者认为，要重塑初中优秀政治教师形象，适应时代需要，我们应该从以下一个方面进行反思：
一、转变教育教学理念，迎接新形势下课程改革的挑战，具有时代责任感
首先，新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生的发展为本的教育理念，重新认识初中政治新课标的目标与定位。教师要坚持科学的态度，努力走出传统教学的误区。在传统的思想政治课教学中，过分强调接受，冷落和贬低发展、探究，自我封闭，基本上不与其他学科相融合，在实践中对学生的学习进行极端处理，死记就行。评价的标准也是看你记了多少，而不是看你掌握了多少。这种学习不仅不能促进学生的发展，反而成为学生发展的阻力。《课程标准》要求教师“注重思维、感情和行为方式的培养”。这就要求广大初中思想品德教师尽快走出传统教学的误区，充分发挥本课吸引学生的独特条件（如时政热点、名人轶事等），把思想品德教学置于广阔的社会现实中，探究学习，使学生真正成为学习的主体，以参与求体验，以创新求发展，以科学的态度进行创造性的教学。
其次，初中政治教师要树立新的学生观。要尊重学生的个性、情感与发展需要，真正做到以人为本，以学生为主体，改变过去那种学生只是被动接受者的观念。教师要积极设计开放的教学目标，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，加强学习策略的指导，培养学生自主学习能力。同时，初中政治教师一定要用好教科书。读好课本用好课本是课堂教学的主要任务，教师创造性地使用教材，让教材为师生的教与学服务，而不仅仅是照着教材和教参在讲课。帮助学生发展探究知识、获取信息和自主学习的能力，鼓励学生积极尝试观察、思考、归纳、总结等学习方法，改变死记硬背、机械模仿，加强学法指导，使学生形成有效的学习策略。要创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的知识并自主解决问题。
再次，初中政治教师一定要创造性的教学，培养时代精神，适应时代需要，具有时代责任感。在新课标的要求下，《课程标准》提出了一系列新理念，如面向学生、面向社会、面向生活，关注人文精神，全面提高政治素养，重视学生生活实践，积极倡导自学探究。这就要求思想品德教师必须与时俱进，紧紧跟上《课程标准》的思路，充当课堂教学的对话者、商谈者和促进者，充分发挥学生的主体作用。要引导学生不断提出富有挑战性的问题，鼓励学生自主探究这些问题，树立学生自主学习的信心，这样才能真正地解放学生，学生才能发挥出最大的潜能。
二、构建现代教育技术理念，树立终身学习的理念，提高业务素质和专业水平
为迎接新课程的挑战，我们初中政治教师要不断更新知识结构，提升专业能力与知识水平，研究、整合教材，实践“任务型”等一些新的教学途径，以满足现代化发展对初中政治课程的要求。同时要跟上辅助教学技术手段的发展，善于运用计算机多媒体和网络进行教学。终身学习是新时代的教育理念，在培养学生终身学习能力的同时，教师自身就应该养成良好的不断学习的习惯。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”只有学习型的教师，才能构建学习化的校园，也只有学习型的教师，才能培养学习型的学生。观念的老化，则往往使人坐井观天，固步自封。优秀教师必须变“被动学习”为“主动学习”，变原有的教育教学理念的“固化滞后”为“自我更新”。要有自我发展和自我超越意识，学会创造性反思，构建多元化知识结构，把学习和研究相结合，深入研究教育现象，准确把握并善于发现教育规律，自觉调整实践行为。把教育科研工作当作自己教育教学生活的必不可少的部分，优秀政治教师坚决不能只是停留在“知识传递者”的角色上，而是不断在实践中进行研究和探索。树立初中政治教育教学的新理念，紧紧跟上新的《课程标准》的思路，充当课堂教学的对话者、商谈者和促进者，充分发挥学生的主体作用。要引导学生不断提出富有挑战性的问题。总之，要树立终身学习的理念，构建现代教育技术理念，不断提高业务素质和专业水平以适应时代发展的需要。
三、保有一贯拥有的高尚的道德情操，保持和培养“两心，一精神”的品质
所谓“两心，一精神”是指新世纪、新时代的优秀教师仍然要有爱心、童心，有把爱洒遍人间的奉献精神。所以，笔者认为作为当下的初中优秀政治教师一定要具备“两心，一精神”的品质。
首先，新课标下优秀政治教师应该全身心地去爱学生、爱教育。要做到严中有爱，具有爱心。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神，不断充实自我，提高自身素质。正是在爱的鼓舞下，人类得以繁衍和生存，并逐步走向了文明。一支粉笔写就人民教师的轨迹；两鬓染霜谱成人民教师绚丽的乐章；三尺讲台留下人民教师的灿烂和辉煌。21世纪的教师应把爱洒向学生，并且能做到 “零落成泥碾作尘，只有香如故。
首先，新课标下优秀政治教师应该全身心地去爱学生、爱教育。要做到严中有爱，具有爱心。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神，不断充实自我，提高自身素质。正是在爱的鼓舞下，人类得以繁衍和生存，并逐步走向了文明。一支粉笔写就人民教师的轨迹；两鬓染霜谱成人民教师绚丽的乐章；三尺讲台留下人民教师的灿烂和辉煌。21世纪的教师应把爱洒向学生，并且能做到 “零落成泥碾作尘，只有香如故。
其次，新课标下优秀政治教师要有跟学生交流的童心。教师是学生的朋友，要尽最大努力消除代沟的影响。要能够放下架子、俯下身子与学生交流，倾听他们的想法和心事，能够为学生的学习创造一个良好的心理环境，使学生变得更加自然、更加真实，因为学生是一个个富有个性的个体。与学生交流是教师获得快乐的源泉，能够在交流时使学生获得快乐，获得教育，同时也获得了对你的肯定和认可。
再次，新课标下优秀政治教师仍然要具有无私的奉献精神。自古以来，人们就把教师比作春蚕，蜡烛。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。"这正是教师无私奉献爱心的典范。热爱学生，惟有爱，才有教育，爱是教育的灵魂；只有爱，才会尊重学生，肯定学生，赏识学生，研究学生，真正地营造民主的氛围。 自古以来，人们就把教师比作春蚕，蜡烛。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。"这正是教师无私奉献爱心的典范。