教师承担着教书育人的双重责任，既 是科学文化知识的传播者，又是社会主义精神文明的建设者；教书育人、育人为本；言传身教、身教为重。教师中广泛深入地开展"崇教厚德、为人师表"主题教育活动。"崇教"，就是要忠诚于党的教育事业，树立当好一名人民教师的光荣感、责任感和使命感，做到敬业爱岗、无私奉献。"厚德"，就是要注重个人思想道德修养，打开"厚德载物、达济天下"的广阔胸襟，追求"学为人师、行为世范"的崇高境界。"为人师表"，就是要坚持言传身教、率先垂范，时时处处当好学生的楷模，真正树立起人类灵魂工程师的崇高形象。

　　开展"崇教厚德、为人师表"教育活动，必须以加强师德建设为核心。"师也者，人之模范也。"《左传》中说："太上有立德，其次有立功，其次有立言。"就是说，为人处世，最要紧的是树立德行，其次是建功立业，最后才是著书立说。著名教育家叶圣陶先生说过："教育工作者的全部工作就是为人师表，凡希望学生去实践的，自己一定实践，凡劝戒学生不做的，自己一定不做，教师的道德素质直接影响和决定着学生的思想品德。"因此，高校要把加强师德建设作为提高教师整体素质的核心和灵魂，抓住教师职前培养、在职培训等环节，加强理想信念教育，加强爱心和责任心教育，加强职业精神和职业道德教育，加强学风和教风教育，帮助广大教师将先进的思想观念和道德追求转化为积极主动的工作实践，忠实履行教书育人的神圣天职。

　　开展"崇教厚德、为人师表"教育活动，必须把教书与育人有机结合起来。教师不仅是传授专业知识的"经师"，而且是教育引导学生思想进步、品德高尚、心理健康、行为文明的"人师"。广大高校教师要坚持教学科研的正确方向，善于发掘蕴涵在各门专业课程特别是人文社会科学课程中的思想政治教育资源，在传授科学文化知识的过程中潜移默化地对大学生进行思想政治教育。要把学术的力量与人格的力量有机结合起来，以身作则，率先垂范，真正成为优良道德的传承者、科学知识的播种者、严谨治学的力行者、良好校风的倡导者，成为大学生可亲、可敬、可学、可仿的良师益友。

　　开展"崇教厚德、为人师表"教育活动，必须健全师德考评机制和奖惩制度。要制定科学的师德评判标准，完善师德考核评价体系，建立和完善大学生思想政治教育专职队伍的激励和保障机制，把师德表现作为评先奖优、职称评聘、提职加薪的重要依据，确保高校思想政治教育工作者安心、队伍稳定、精神振奋、有所作为。

　　开展"立志、修身、博学、报国"主题教育活动

　　加强和改进青年教师思想政治教育工作，要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，积极探索和运用大学生喜闻乐见的方法、途径和载体。为此，在倡导高校教师"崇教厚德、为人师表"的同时，要在全省大学生中广泛深入开展"立志、修身、博学、报国"主题教育活动。

　　"立志"，就是要树立科学的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想信念和人生奋斗目标。心之所指曰志。立志是做人的根本、是成功的动力。古人常说："匹夫立志，可参天地"，"有志者事竟成"。大学生时代是人生的黄金时代，是确立人生志向、规划人生未来的关键时期。作为新时代的青年教师，要在未来的人生旅途中成就一番事业，必须做到"有理想、有志气、有作为"。要坚持不懈地对青年教师进行正确的世界观、人生观、价值观教育，引导他们在"正确认识世界、正确认识社会、正确认识自我"中明确"富民强国、振兴中华"的奋斗目标，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的共同理想信念。要教育引导大学生坚持知行合一、志行合一，从小事做起、从现在做起，把远大理想、中期目标和近期计划统一起来，一步一个脚印地朝着人生的理想目标迈进。

　　"修身"，就是要陶冶高尚情操，磨练坚强意志，养成良好的道德品质和文明行为。注重自我修养和身心锻炼，是中华民族的优良道德传统。孔子认为修身为本，要先"修身"，而后才能"齐家、治国、平天下"。孟子讲："天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨、苦其心志"。在当代，中华民族优良道德传统已源源不断地注入了新的时代内涵。大学生要立志做大事、成大业，就必须从"修身"做起。要贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，结合大学生的实际，大力开展"爱国、守法、诚信、知礼"现代公民教育活动，教育引导他们自觉遵守"爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的基本道德规范。大力倡导为人民服务精神和集体主义原则，教育引导青年教师自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等各种错误思想观念的影响，形成积极健康向上的价值追求和行为方式。大力开展艰苦奋斗精神的教育，教育引导广大青年学生"不怕磨难，不怕吃苦，不怕吃亏"，自觉锤炼坚忍不拔的意志、包容大度的胸怀和愈挫弥坚的锐气。

　　"博学"，就是要勤奋学习、丰富知识、增长智慧，成为学识渊博的有用之才。中华民族历来重教好学。当今时代更是文化经济时代，是全民学习、终生学习的时代。学生以学为主，学好本领是第一要务、是硬道理。要教育青年教师进一步明确学习目的、增强学习责任、提高学习兴趣、焕发学习热情，努力做到"五要五不要"，即要潜心读书，不要心浮气躁；要勤于思考，不要浅尝辄止；要厚积薄发，不要急功近利；要进取求新，不要因循守旧；要中西贯通，不要崇洋媚外。按照"深、精、专、成"的要求，努力在孜孜不倦的学习中不断充实和提高自己，学以增智、学以成才、学以立业、学以报国。

　　"报国"，就是要把个人理想和人生价值追求同国家和民族的前途命运联系起来，学有所成，报效祖国。中华民族有着光荣的爱国主义传统。从西汉贾谊的"国而忘家、公而忘私"，到北宋范仲淹的"先天下之忧而忧、后天下之乐而乐"；从南宋陆游的"位卑未敢忘忧国"，到清末林则徐的"苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"；从孙中山发出"振兴中华"的激情呐喊，到邓小平"我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民"的肺腑之言，千百年来无数志士仁人和思想家、革命家给我们留下了丰厚的爱国主义精神财富。要教育引导大学生好好珍惜和继承这笔宝贵精神财富，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强建设广东、报效祖国的历史使命感和责任感。要使他们充分认识到，任何个人都不可能离开社会而孤立地生存和发展，个人理想的实现、个性的发展以及才能的发挥都离不开国家发展、民族振兴这个大方向，只有自觉把个人的理想追求融入到民富国强、民族振兴的伟大事业之中，才能迈向成功之路，实现自我价值。

　　在青年教师中开展"立志、修身、博学、报国"主题教育活动，要突出广泛性，注重针对性，坚持经常性，强调实效性。突出广泛性就是要面向广大青年学生，把先进性要求与广泛性要求结合起来，重在发动教师广泛参与、自我教育。注重针对性就是要把握当代青年教师的思想道德状况，抓住主要矛盾，做到有的放矢。坚持经常性就是要健全工作机制，做到常抓不懈、细水长流。强调实效性就是要鼓实劲、出实招、办实事、求实效，防止形式主义和走过场。