常州市武进区前黄实验学校校本培训计划书

（2007年度）

一、本校开展校本培训的目标、条件和重点

（一）立足于学校的实际情况，积极开展校本培训、校本教研活动，增强学校课程建设和教学改革的能力。以弘扬高尚的师德为中心，促进教师专业发展，打造一支高素质的教师队伍。学校的发展，从本质上来说，就是教师的发展。一支师德高尚、业务精良、结构合理的高素质的教师队伍，是学校发展的基石，也是实施精品发展战略的最重要的依托。我们要进一步加强师资队伍的建设，促进教师的专业发展，加强教师的专业态度、专业水平和专业精神的全面发展。

1、切实加强师德师风建设，塑造前黄实验学校教师良好的形象。教育是育人的事业，教师的一言一行都在潜移默化中影响着学生。教师的使命在于用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。这样的使命要求教师要凝心聚力，倾情奉献。我们要弘扬高尚的师德，而热爱学生是师德的核心。我们要本着对学生负责的精神，潜心竭力育人，不断提高自己的专业水平和专业精神。要努力营造“讲学习、讲政治、讲正气”和“比业务、比奉献、比实绩”的舆论氛围，用良好的风气促进教师的自我发展，用优良的文化影响教师不断超越。

2、优化机制，加强教师培训，促进教师快速发展，壮大优秀教师队伍。我校将深入实施促进教师发展的形象工程、青蓝工程、名师工程，认真扎实做好塑造良好教师风貌的形象工程、以老带新互帮互进的青蓝工程、促进骨干教师再上新台阶的名师工程。

（二）以校本研究为中心，着力加强课题研究的过程管理，用教育科研促进教育教学工作水平的提升。

1、积极开展校本研究。以研究为线索，统领教育教学工作。组织教师从事适合本校教育教学需要的研究活动，以此来形成学校特色，发展教师的自主性和专业水平，为全体学生成长创造基础。

2、立足于我们平时的教育教学，要能够及时发现问题，并且能够认真深入地进行思考和反思，从而进行周密的计划，寻找到解决问题的有效途径。

（三）以全国中小学教师教育技术能力培训为切入点，着力更新教学手段，促进全体教师进一步转变教育思想、教育方法、加强知识的更新与拓展，提升教育能力。

（四）加强校内教师的交流学习，举行各种专题的交流研讨会。加强校际交流，请进来、走出去，相互学习。聘请专家来校讲座，扩大视野。

二、本校校本培训实施意见和考核办法

（一）校本培训实施意见

1、坚持每周一次的政治和业务学习，每周一次的教研组活动。使全校性的业务学习和各教研组等定时定期的活动成为学校教师进行校本培训的基础平台。

2、每学期分别举行全校性的新教师汇报课、中高级教师的示范课、与课题研究相关的研究课、青年教师比武课等各一次。

3、加强常态课的研究和相互学习交流，教师每人每学期开设一堂公开课，教师的常态课相互听课，每人每学期不少于20节，加强评课交流，相互学习，取长补短，共同进步。

4、加强校际交流，组织外出听课、参观学习，聘请专家来校讲座。

5、举行教学专题研讨会，对起始年级、起始学科、分层教学、毕业班教学复习等工作进行专题研讨培训。

6、高度重视教育教学科研。联系教师自己的教学实践，扎扎实实地开展研究，不摆花架子，不搞形式主义。学校将在本年度完成申报省级课题一个，各教研组申报市级课题至少各一个，进一步加强课题研究的过程管理，狠抓重点课题，抓出成果来。青年教师要做到每年写两篇论文，争取发表一篇。学校将加强与高校、科研机构、出版社的联系，为教师发表科研成果创造条件。

7、全国中小学教师教育技术能力培训，已经作为本年度教师培训的重点，学校将按区教育局的要求，安排区级骨干教师对学校教师进行校本培训，使教师能科学合理地运用信息技术和网络资源，深化课堂教学改革，积极探索网络环境下教与学的实践活动和课堂教学的新规律，探讨网络环境下学生自主性、协作性、探究性教学模式。

（二）校本培训考核办法

学校将进一步深入开展多层次的教师校本培训的评价制度：

1、参与情况考核：对参与培训出勤、开课、听课、学习活动等全面进行登记和活动资料的收缴整理，作为考核的基本内容；

2、对培训结果外显的内容，在培训结束时，当即进行书面或操作考核；

3、对每学期教师论文进行评选和答辩考核；

4、采用教师自评、学校领导评议、同行评议、家长评议、学生评议五方面相结合的方法，全面了解教师的职业道德、业务水平和负责精神，进行评价和考核。

5、对教师教学质量进行考核评价。

通过对教师进行的问卷调查、座谈讨论，广泛听取意见，不断改进和完善校本培训工作。

三、本校对校本培训进行管理的机构、制度和责任人

校本培训工作管理考核领导小组及责任分工：

陈纪平：全面负责校本培训工作

储建国：规划和协调提高教师政治素质的有关培训工作。

陆嘉伟：规划和协调教师教学业务能力的有关培训工作。

储建国：具体负责教研活动、班主任工作有关培训工作

姜锋：具体负责教学科研、信息技术和专家讲座有关培训工作