做一个胸怀宽广的人，成为快乐的教育工作者

——读《做最好的自己》有感

前黄实验学校 徐文娟

我看了李开复博士写的《做最好的自己》以后，不禁拍案叫绝，感觉真是一本不可多得的好书。它对青年学生有用，对我们成年人有用，对我们教育工作者也有用。书里提到的成功同心圆，就是一个人在人生道路上行之有效的成功法则。简单地说，“成功同心圆”就是一个人要想取得成功，就必须首先拥有正确的价值观，有了正确的价值观的引导，就可以更好地完善自己的人格，端正自己的人生态度，最后将正确的价值观和人生态度应用到我们的行为中。只有按照这样的逻辑顺序寻找通往成功的道路，每个人才有可能真正做最好的自己，真正取得多元化的成功。

作为一名教师的我，我觉得在这个成功同心圆中，我们已经拥有了正确的价值观，关键是要端正自己人生态度，成功同心圆中提到最重要的态度包括积极、同理心、自信、自省、勇气、胸怀等六种。当我看到“胸怀——海纳百川的境界”这一章节时，我情不自禁地把里面的人和事与自己比照，觉得自己真的算不上一个胸怀宽广的人，在这方面要加强修养，才能使自己走向成功，才能使自己变得快乐。

有胸怀的人通常会在务实、宽恕、自律、尊重、涵养等五个方面表现出超乎寻常的能力和品质。我准备在这五个方面严格要求自己，培养和训练自己在家人、同事和学生中的包容能力。

务实——接受自己无法改变的事。前几年，对于普通班学生的基础差，学生的调皮，学生的不做作业，我总是很气恼，上课烦，下课烦，回到家里还要继续烦，弄得自己烦，家人烦，学生烦，谁也没有好日子过，更谈不上快乐和成功。后来我调整了自己的心态，慢慢学会接纳学生，包容学生，不断地发现他们身上的优点，不断地鼓励他们上进，对于他们的点滴进步，我都看在眼里，记在心里，及时表扬他们。这样做以后，我发现普通班学生也很可爱，我的心情也好转了，我为自己教育的成功感到快乐。首先我愿意接受他们，我知道他们只是一群不懂事的孩子，然后我会用积极的心态、正确的方法教育他们，感化他们，从中体会到教师教书育人的快乐。

宽恕——以责人之心责已，以恕已之心恕人。做到这一点，关键就是要培养自己宽容的心态。作为教师的我，往往在学生或自己的孩子犯了一点错误的时候，喜欢穷追不舍，还为此苦恼甚至动怒，吃不下饭，睡不好觉。这是典型的追求完美的心态。看了这本书的这一章节，我会不断地提醒自己，在批评学生和孩子前一定要弄清所有事实的真象，倾听孩子们的说法，不要急于下结论，他们未必是错误的，这样在处理时我们就会有一颗宽容的心。同时，我们要知道，人非圣人，孰能无过，何况他们还是孩子呢？用一颗宽容的心对待孩子，这样我们自己也不会苦恼和动怒，我们可以从中体会到帮助孩子改正错误的快乐。

自律——自我控制和自我调整的艺术。作为教师的我们，经常会碰到顽皮甚至顽劣的学生，他们上课不认真，讲小话，做小动作，下课追追打打，老师教育他们的时候，还顶嘴。这时我们最容易冲动，最容易发怒。小则高声指责批评学生，对于学生的倾诉一点也听不进去。严重的时候可能会伤害学生。这种情况下，我们要努力克制自己的情绪，保持清醒的头脑，随时都要想到自己的行为会对学生产生不良的影响。这样我们在怒火中烧的时候，也能克制自己的情绪，把它转变为理智平和的对话，与学生的交流就能顺利了。当然我知道要能完全控制自己的情绪，一定要自觉地不断地训练，不是一朝一夕就能做好的。不过我坚信，用我的真诚用我的爱心用我的宽容就能建立与学生和谐交流的桥梁。

尊重——尊重别人发表意见的权利。李开复博士的老师瑞迪说的“我不同意你，但我永远支持你”这句话一直流在了他的内心深处。我想到了我自己，在学生和自己孩子的面前，总喜欢以一个老师和家长的身份自居，高高在上，不愿意听从孩子们的意见和建议，最不喜欢他们对自己的反驳。这样弄得孩子们有话不敢说，有理不敢申辩。现在我知道这是对孩子们的极大的不尊重。我们要改变师道尊严的做法，与孩子们做能平等交流的朋友。这样我们的教育才能获得最大的成功，自己才能成为快乐的教育工作者。

涵养——有容德乃大，无求品自高。《做最好的自己》书中说到一位慈善家捐了很多的钱，但不要求以自己的名字命名，他捐款完全是为了社会，他的品德是多么的高尚，他的胸怀是多么的宽广，这就印证了无求品自高。作为教师的我们，要把自己的一生奉献给孩子们，不要为自己的蝇头小利去斤斤计较。只要是能提高教学方法，提高教学质量的，对孩子们成长有利的我们就应该多学；至于个人的名与利，我们不必去计较。只有保持这样的心态，我们就能够荣辱不惊，制个人得失于度外，我们才能成为一个有涵养的胸怀宽广的人，成为一个理智的人，成为一个快乐的人。

最后我想说：《做最好的自己》真好，做最好的自己就是做快乐的自己，就是做成功的自己。我要成为一个快乐的教师，成为一个胸怀宽广的人，成为一个宽容的人，成为一个学生、同事、家人都喜欢的人，成为一个超越自己的成功的人。