课题研讨 示范引领

——“为思维而教”课题研讨暨骨干教师示范课活动

为落实“培养学生思维能力，打造智慧高效课堂”这一教学理念，充分发挥骨干教师的引领示范作用，促进教师教学实践能力的提高，不断增强教学研讨交流的学习氛围，2012年11月29日下午，学校成功举行了“为思维而教”课题研讨暨骨干教师示范课第一次活动。

此次研讨活动，学校邀请了常州市骨干教师、数学教研组长陆永菊老师为所有教研组长、备课组长、数理化学科教师、今年新上岗教师开设了一节旨在探索学生理科思维能力培养策略的示范课。陆老师凭借扎实的功底、灵动的智慧、艰辛的付出为所有听课教师奉献了一节精彩纷呈的数学课。整节课上，师生徜徉于和谐温馨的氛围之中，学生在老师的引领下，愉快地活跃着思维，在探究函数的最值问题上层层深入，渐行渐远。

示范课结束之后，大家以此课为例，进一步对“为思维而教”课题内容和目标加以集中研讨。研讨会上，陆永菊老师首先简述自己设计本课的意图和构想，并结合学情、考点畅谈教学设计和教学流程的感想。接下来，万永良、杨建忠、许勤娟、陆飞四位教师围绕课题目标进行点评。万永良主任从“数”与“形”的有机结合谈自己的感受，并从“三点三线”即知识点、激发点、兴奋点，训练、情感、创新角度深入剖析了本课的魅力所在；杨建忠主任从“学生兴趣”“问题设计”“学生状态”等层面交流了学生思维力培养的一些思考，并提出了诸多操作性极强的教学建议；许勤娟老师从物理教师的视角交流了自己的听课想法，认为陆老师的课堂变“教”为“诱”和“导”，问题设计富有梯度，由浅入深，条件多变，引导举一反三。化学教研组长陆飞老师从教学用语、教学内容、教学策略三方面进行宏观和微观的分析，引发大家深深思考。

教务处王小虎主任结合本次示范课，勉励所有听课教师，因为功底美，所以自然大气。今天的风采，缘于昨天的积累，今天的积累，可以成为明日的风采。最后，陆嘉伟副校长强调，为思维而教就是我校的生本课堂，需要教师心中有学生，手中有方法，要基于学生的思维，基于学生的学情，基于学生的持续发展，努力建构适合自己、利于学生的教学风格。

有课题思想的理念引领，有骨干教师的精心示范，相信我校的智慧课堂定会愈加精彩！

（撰稿：疏大四 摄影：王可嘉）