市创新实验大赛生物一等奖指导老师：张晓兰

2013年常州市中小学生创新实验大赛日前落下帷幕，我们的生物创新实验以获得初中组一等奖的结果圆满地完成了比赛。通过这次比赛，让我们对基础教育课程改革有了进一步的认识和了解，更加了解到培养学生创新能力的必要性和现实性。特别是在实验教学方面给予了我们新的启发：　　

1、关注生活，智慧来源于身边　　

在这次的创新大赛中，很多的选手都是从他们的生活中找到了创新的灵感，我们的实验亦是如此。沈顺同学在面包店的偶然发现让我们萌发用模具“复制”材料的想法，蔡悦轩同学在化学老师办公室的细心发现为我们找到了最完美的工具——打孔器。这一创新之举轻松地解决了取材的问题，并且省时省力。在这过程中我们可以看到所谓的创新其实来源于身边，只要你擦亮眼睛、足够细心，就能够发现生活给予你的智慧。　　

2、敢于提问，创新来源于探索　　

这次我们的实验创新使用了“浮沉”这一指标来判断植物细胞的失水和吸水，这个想法的来源是蔡悦轩同学看到萝卜条在盐水中沉底后萌发的，他十分好奇为什么萝卜条最终会沉底，沉底的速度和溶液浓度之间有什么样的关系，因此，他和她的伙伴们设计实验、深入探究，最终提出了“浮沉”这一新的指标。这个实验如果没有学生们的敢于提问和深入探究，决不可能获得此次的一等奖，正是他们的敢于提问、勇于探索赋予了这个实验新的灵感、新的生命，让这个实验真正做到了创新。　　

3、学科整合，成功来源于综合　　

本次我们实验最大的特点就是融合了生物、物理、化学三门学科的相关知识，是一个综合性的实验，考验的是老师和学生对知识的融会贯通。在这个实验中，我们感谢化学组和物理组老师对我们的帮助，没有他们的倾囊相助，不可能有我们这个实验的成功。　　

最后，学生实验创新能力的培养是以基本实验作为基础的，因此在平时的教学中应该让学生多做实验，打下扎实的基本功，在此基础上，鼓励学生大胆创新，让学生插上智慧的翅膀，在创新的天空里自由翱翔。

（撰稿：张晓兰）