木棒传情，“小舟”连心　　

——记一节别开生面的班会课　　

引言

班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。——魏书生

每周三的下午第四节课，是前黄实验学校七、八年级的班会课时间。这个周三的班会课，对七（10）班的同学来说，有点不一样……早前，班主任牛海玲老师就已经向大家卖了一个关子，到时会由一位“神秘嘉宾”来上课。等同学们来到活动地点，才知道，这位神秘嘉宾就是校心理健康服务中心的沈娇老师，而她将给七（10）班的全体同学带来一节别开生面的，以“提升班级凝聚力”为主题的团体辅导活动课。让我们拭目以待吧！

会是怎样的游戏呢？——同学们带着好奇心认真听沈老师讲解

首先是“破冰”游戏——比一比。沈老师让同学们按照班里的八个学习小组排好队，每队自行决定组员出来比赛的顺序。由于事先不知道要比什么，所以大家在排序时没什么讲究，纯粹是按感觉来。等沈老师公布第一个要比的是“谁的手掌大”时，同学们一致感叹：“这题目太让人无语了！”接下来还有比一比“谁的眼睛大”、“谁的头发短”、“谁的肺活量大”、“谁的指甲长”等同学们意料之外的题目。虽说题目有点“奇葩”，但八个小组一起比，同学们倒也玩得不亦乐乎。有同学在游戏结束后表示：“也许有的同学在学习方面不是很出色，但在这个游戏里，却代表我们队获得了胜利。在今后的时间里，我们或许可以从多方面来了解他人身上的闪光点，只要有平台，他（她）就能为我们班争得荣誉。”

“哈！谁也别更我争，我的眼睛最大！”

谁的指甲长呢？

“破冰”环节结束后，又开始了第二个游戏——同心传递。这次是全班分成了两大组，每组从两头开始挨个传递一根小木棒，先完成的队伍获胜。在传递过程中，那根小木棒寄托了每队同学满满的期望。特别是两根木棒相遇时的传递，因为难度大，接棒的同学心惊胆战，看的同学屏气凝神，几乎所有同学的目光都聚集在了这小小的接力棒上。当顺利交接后，人群中爆发出了阵阵欢呼声，让人感动。游戏后大家纷纷发表感悟：“这根接力棒不就是我们平时的学习吗？大家一直在危险地传递着一棒又一棒，稍一不当心便又要从头再来。” “我们只有将一颗真诚的心传递给身边的人，才能收获集体的乐趣。”

小小木棒在队友之间小心翼翼地传递着

小小的木棒凝聚了每位队员的目光和心灵

在一片热火朝天中，同学们迎来了第三个游戏——同舟共济。就如游戏名字一样，这个活动需要大家通力合作，共渡“难关”。过程很不容易，但是，一幕幕感人的场景出现了……

“怎样才能拼成最有利站立的长方形呢？”

“来，兄弟们，试试看！”

娘子军们也不甘落后，加油！

“哇，终于成功啦！坚持住！”

“同舟共济”游戏将大家的情绪引向了高潮，也给每位同学以很深的感触：“团结就是力量，班级的成功离不开每位同学的努力，大家一起同舟共济，互相帮助，班级才会更强大。”“班级成功=个人风采+团结互助+自我牺牲”。

同学们，我们因缘分而相遇在一起，希望以后的日子里，我们像一家人一样互帮互助，携手前行，共同见证风雨后那道最美的彩虹。

（摄影：牛海玲 七（10）班供稿）