让“剩下的”更丰厚　　

——前黄实验学校致力学生可持续发展纪实

“当一个人毕业离开学校时，如果把他几年来学到的知识忘光了，那么，这时他所剩下的，才是学校教育的真正成果。”科学家爱因斯坦的这句话，深深地影响着前黄实验学校的教师。校园内那两棵高大的银杏树下的石碑上镌刻着“一切为了学生的可持续发展”十二个大字，时时提醒着老师们该如何要求自己。随着教育改革的不断深入，大家越来越深刻地认识到如何让“剩下来”的东西更丰厚，更美好，才是探索和践行“可持续发展”教育的真谛。

成功，不是一种偶然　　

潘晨斐，2013届常州市中考状元，语文满分；龚恬，前黄实验学校2010届毕业生，2013年高考以总分414分摘取江苏省文科状元，被清华大学录取；杨千里，清华大学化工系本科直博；周泽，清华大学毕业，现已就职于北京中国核工业集团……近年来，从前黄实验学校走出一批出类拔萃的优秀学子。从2009年起，学校连续五年被评为素质教育评估一等奖，这样的成功不是来自一种偶然。　　

“理想的实现，是每天的积累！”这是潘晨斐的座右铭，这个有些男孩子气的女生也有着男生的执着与坚强，她积极参与学校里开展的一系列活动，带领同学们开拓课外崭新的天地，她把班级、学校当成了自己的家，把同学、老师当做亲人，热情帮助两位同学学习英语，手把手的教一位同学，解决学习上的问题。“我在这里找到了属于自己的天地——学习有趣的知识，结识一生的朋友，参与多彩的活动，锻炼自己的能力。”这些从前黄实验学校走出的优秀学子们，在回忆自己的母校时总有许多的难忘回忆与感悟，母校幽雅的环境，淳朴的校风，浓浓的文化氛围，给予少年学子们心灵的滋养。　

独特，成为孩子的风格　　

“每个人都有独特个性。要对学生的一辈子负责，分数绝不是衡量他们的唯一标准。”这是校长陈纪平经常挂在嘴边的一句话。每一次的开学典礼上，他都会满腔热情的告诉孩子们：“要写好字，这是你们以后的名片；要走好路，这是你们以后的形象；要有礼貌，互相尊重是人与人和谐共处的前提；你要成为‘独特’的自己，要让自己的才华有美丽的展台……”学校为学生们组织了二十多个社团，无论是国画书法这样的“阳春白雪”，还是种菜烹饪这样的“下里巴人”，都有学生兴味盎然地参与其中。每逢周一下午的社团活动时，校园内呈现出一片朝气蓬勃的景象：学生们有的面朝夕阳，把手中的模型飞机掷向蓝天；有的拿着相机，把镜头对准篮球场上腾挪的身影；有的站在运动场的看台上，着自己的竞选词……不远处的科学馆和介眉艺术馆里，还有很多孩子在学习编程，或是挥毫泼墨，或是排练歌舞。在社团活动中，同学们精益求精，团结协作，展现出自信、阳光、顽强拼搏的精神，让训练、探索过程充满了乐趣和成功的喜悦。每学期期末家长会上，学校总会组织一场演出，让大部分学生都有机会登台亮相，当家长们看到自己的孩子声情并茂地朗诵，忘我地歌唱、舞蹈，感到由衷的高兴。　　

淳朴，陪孩子走得更远　　

“老师，为什么萝卜条在浓盐水中会漂浮，在水中却会沉底？沉底的速度和溶液浓度之间有什么样的关系呢？”蔡悦轩同学好奇的提问激起了同学们探究的精神，在张晓兰老师的耐心引导下，找到了观察“溶液浓度大小对植物吸失水的影响”的新思路，这个团队获得了常州市创新实验大赛生物学科一等奖。在总结成功经验时，发自内心的感叹：“正是学生们的敢于提问、勇于探索赋予了这个实验新的灵感、新的生命，让这个实验真正做到了创新。”每一个走进前黄实验学校的学子总会深深地被这种亦师亦友的师生关系和淳朴的学风感染。校园中学生热心学习，不攀比；老师醉心于教学，不懈怠。　　

“让别人因为我的存在感到幸福……”首届“常州市学生最喜爱的班主任”疏大四老师，参加工作7年，当了7年的班主任，每次接手一个新的班级，他都会教育孩子要以一颗朴素与真实之心，对待学习和生活。学校的中层领导，一般都兼任班主任。这样的工作虽然累一点、忙一点，但是他们也乐在其中。有个中层干部谈到班主任工作，发出了这样的感慨：“不做班主任，你永远无法真正走进学生的内心世界。班主任不光是关注学生的全科学习，还要关注他的生活、他的心情”。学校十分注重班级氛围文化的创设，建设积极向上的班级风气，让学生在无声的教育中潜移默化；努力构建亦师亦友的师生关系，和孩子们一起忧伤，一起快乐，一起分享成长中的点点滴滴。

“教育要把性格培养放在第一位”,前黄实验学校注重培养孩子真诚淳朴的品行，致力于学生的可持续发展，努力在笑声中春风化雨，实现育人期待，让每个孩子成为他“独特”的自己。