班级中盛开的精神之花

班级文化是班级的精神领地，是一张集体名片，它自觉或不自觉地影响班级集体中大部分同学的学习、生活，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着集体的行为。前黄实验学校政教处以精神文化建设为班集体建设的主要内容，各年级各班在学生的成长过程中营造出了符合各年级学生年龄特点，各班级个性化的人文气氛。这既符合新课程背景下的素质教育要求，又能体现青春朝气的校园具有的和谐的人文精神。　　

走进前黄实验学校各年级各班，个性化的班级室内文化布置是全班同学的集体智慧。你看，前黑板左侧的班级公约,右侧的班级各类常规张贴有序。各个班级都张贴有内涵的班级昵称，班级标语。有的班级很关注学生的身心健康，把心理文化建设做成班级文化建设的核心内容。它包括价值观、道德观、行为方式、人际关系、集体舆论以及各种认同意识。在学校，最能调动一个班集体同学情感的，莫过于他们亲自参加学校组织的各项活动。在体验中成长，学生不仅知班集体的荣辱，而且特别珍惜集体的力量。因此，对于在班集体付出努力的任何一位同学，班主任都万分敬重。班级宣传栏有专题报道学生的成长足迹。有的班级学生自己写座右铭、格言或奋斗目标，装裱好贴在专题墙上。丰富的班级文化内容都来源于本班学生的生活感悟。　　

此外，争做班级主人，发扬民主，团结，协作精神也是班级文化建设重要方面。　　

在处理班级事务中，处处发扬民主精神。使每一位同学都真正享受到民主管理带来的好处，为他们提供了一个公正、公平竞争的环境。如：七年级民主选举班队干部，并明确规定班队干部享有接受培训和独立行使职权处理班务的权利，以及应尽的责任。班级是学校育人的基层单位，这里必然是学生经受各方面锻炼和磨砺的地方。所以，一个班集体营造的好的文化建设并不是靠说出来的，而是要用实际行动展示出来的。班级有共同的奋斗目标，如争做学校“行为规范示范班”成为很多班级每位同学的目标。在那遥远地方，闪耀着有梦想的孩子发自内心的追求之光。我们坚信：梦，就在脚下路的那一头；只要团结一致，就会梦想成真。　　

在班级文化建设的日子里七年级开展了“走进样板教室，学习卓越文化”的走班制学习方式，在新团队形成的一个多月时间里，七3班、七7班成为第一个月的班级文化样板教室。

7班孩子用心浇灌的绿色生命　

　 走进七年级部班级文化样板教室3班学习

在3班见证学生成长的宣传栏

7班班主任的热情介绍

唱响书香一首