前黄实验学校八年级举行物理创新实验竞赛

12月24日，一次别开生面的物理创新实验竞赛在前黄实验学校攀登楼三楼七年级会议室举行，本次竞赛是由前黄实验学校第六届科技节领导小组与物理教研组共同组织举办的，由九年级物理老师担任评委。八年级共12个班级，经班内选拔赛后每班推选一组选手参加年级决赛。　　

下午第三节课，比赛正式开始。12组选手按抽签顺序依次上台演示操作自己的创新实验。比赛中，选手全神贯注、沉着冷静、思路清晰。实验过程中，他们一边向评委陈述讲解实验原理一边演示，还不时走到台下和评委、同学互动，展示清晰的实验现象，整个过程一气呵成，呈现出完美的实验结果，赢得了评委和同学的阵阵掌声。最后，经评委组公正评审和仔细商讨，确定八（5）班、八（10）班代表队凭借实验的创新性、新颖的思路和突出的表现赢得本次竞赛的一等奖，八（1）班、八（2）班、八（3）班、八（6）班代表队并列二等奖。　

在前期的准备过程中，选手放弃自己平时和周末休息的时间，专心研究创新实验，他们的实验器材都是自己动手由文具、家庭用品、玩具、实验室器材等，经合作设计、改装、制作、组合形成的。竞赛中涌现的优秀作品项目经进一步制作完善后，也将被列为学校即将建设的创新实验展馆中永久展出的备选项目。赛后，同学们一致表示，创新实验不仅激发了学习物理的兴趣，而且充分展示了自己的才华，希望学校以后多组织此类活动。　　

本次八年级物理创新实验竞赛活动的举行，使同学们广泛参与到物理实践中来，在实践中巩固了书本知识。提高了学生的创新能力、实践能力和团队协作意识，让他们在交流中相互学习，互相促进，共同提高。我校也将不断进行物理实验教学改革，提高物理实验教育教学质量，发掘学生的潜能，为高素质创新型人才培养奠定基础！　　

（撰稿、摄影：史敏）

八（5）班同学展示讲解其创新实验“探究‘平面镜成像规律’的改进”

八（10）班同学展示讲解其创新实验“利用手机测频率APP软件探究声音音调的系列问题”

八（1）班同学展示讲解其创新实验“反射式显微镜”

八（2）班同学展示讲解其创新实验“光的反射及折射的妙用”

八（3）班同学展示讲解其创新实验“观察声音的振动”

八（6）班同学展示讲解其创新实验“利用自制器材探究声现象有关问题”

八（12）班同学展示讲解其创新实验“手机投影仪”

八（4）班同学展示讲解其创新实验“烟瀑布”

八（11）班同学展示讲解其创新实验“小孔调节视力”

八（8）班同学展示讲解其创新实验“莱顿瓶的制作”

评委在专心评审　

本次举行的八年级创新实验比赛，是学校为推进素质教育和课程改革，配合学校江苏省级课题“初中物理实验资源开发与教学运用拓展的研究”的开展，创建常州市初中创新实验课程基地，展示学生综合实践活动和研究性学习成果，有效激发学生对科学的兴趣，培养学生的实践能力和创新精神而举办的。作为第六届科技节活动的重要组成部分，由学校第六届科技节领导小组与物理教研组共同组织举办。

从创新实验竞赛活动方案中了解到，本次竞赛活动分两轮举行。第一轮：班内选拔赛。要求由各班学生自主组织下在各班教室进行，于12月22日前完成选拔和申报决赛组队工作。第二轮：年级决赛。由科技节组委会和物理教研组组织下进行，奖项设一等奖2队，二等奖4队，三等奖6队，优秀指导教师奖2人。一、二等奖获奖队成员将列为参加上级相关比赛的候选队员。选拔赛和决赛中涌现的优秀作品项目经进一步制作完善后，列为即将建设的创新实验展馆中永久展出的备选项目。

比赛时每队派两人上讲台陈述讲解和操作展示参赛实验，并答辩评委提出的问题。难以大范围展示的过程和效果可以用录像视频、照片等形式用多媒体展示，可以制成PPT配合陈述。陈述展示包含三个方面：（1）原有的基础实验及原理讲解,（2）参赛项目的改进创新和创意讲解演示，（3）答辩同学或评委提出的问题。评价结论根据评分标准，参考民意测评结果或评委评判意见作出，并确定奖项。

本次创新实验竞赛活动方案还对创新方向作出了具体的要求和明确的提示：

（1）涉及知识：参赛选项内容原则上要与物理学科课程、研究性学习已学知识密切相关，可在此基础上进行适度延伸和拓展。

（2）项目内容：见过做过的所有实验内容都可作为参赛选项、追求组合方式、呈现方法、操作手段有所改进和创新，使效果更显著，内容更丰富。

（3）器材选取：没有特别限制。学校物理实验室原有演示实验、学生实验器材和《实验探究组合器材》作为基础实验及原理演示的主要器材；在此基础上利用文具、家庭用品、玩具、实验室器材等，经参赛小组合作设计、改装、制作、组合，形成参赛项目作品。

（4）创新界定：与已学原有实验相比效果更显见、操作更简便、结论更直接、思路有拓展，发现新现象、获得新结论，以及能让实验内容和效果更丰富、新颖、有趣、美观等都可列为创新点。