《7AUnit3 welcome to the unit》课堂教学反思　　

董进　　

在备课的过程中，7年级备课组所有英语老师，尤其是我的师傅许辉静给了我很大的帮助，使我对公开课的流程、构思、课件的制作等有了清楚的认识，这个准备公开课的过程使我受益匪浅。 　　

教学设计：　　

我的设计主要是以TF男孩来我校学习为主线，了解我校的学科及学科老师的同时开展对话。 同时配合学校开放日这一主题展开听力。在预习过程中学生已经掌握了基本的音标识单词技巧，单词上基本可以完成独立预习， 同时课前已经布置了学生预习这一课的课文。 课后学生通过学案、朗读、默写、讲解等步骤来巩固已学的内容。　　

组织教学：　　

主要是以小组比赛的形式组织教学， 无论是个人回答问题可以为小组加分，还是两人组成对话到整体小组与小组之间的比赛，这个过程中孩子们的发言热情可以被较好的调动起来。 　　

学生活动　　

学生的活动主要以我单独抛出问题给学生回答、到和其中一位学生作出示范以至于让他们自己编写对话并表演、朗读与领读等。目的在于给学生更多的创造参与的机会，让其把英语这门语言通过口语表达的方式向大家展现出来，从而达到运用的效果。 　　

教学效果　　

在教学过程中学生的参与度比较高。 学生能够自如的运用到前两个单元一般现在时中be动词及实义动词的句型对话。也有一小部分学生在对话中会有一些词汇及搭配运用方面的错误，通过不断的示范与操练，基本可以达到我们的教学目标。