“基于学生核心素养的课堂教学设计”　　

——前黄实验学校2016—2017学年青年教师基本素养大赛　　

为了更好地促进青年教师的成长，促进学校课堂教学效率的提高，进一步推进课堂教学改革，促进学校教学研究氛围的浓厚，我校开展了主题为“基于学生核心素养的课堂教学设计”的青年教师基本素养大赛活动。此次活动于2016年11月15日起在各学科全面展开，全校共41位青年教师参加了此次比赛，主要内容包括优课评比、观课评课和论文撰写三部分，全方位、多角度对青年教师进行综合素养的考核。　　

第一环节：优课评比。　　

11月15日，中考文化学科采用期中试卷讲评课的形式，综合组和体育组由教研组长确定课题，采用同一年级同题异构的形式。评比标准按教学设计40%和课堂教学60%来计算。各学科教师为此精心准备，充分备课，立足学情，客观分析教与学中客观存在的问题，透过期中考试试卷分析来切中要害，解决问题，促进教学相长。

语文

数学

英语

物理

化学

政史

综合

体育

第二环节：观课评课。　　

11月16日下午第四节课，英语组王珂老师、物理组李烁一分别为文理科两大组展示了一堂别开生面的示范课。王老师的《U6 Intergrated Skills》一课，教学设计严密科学，师生互动恰到好处，整个课堂其乐融融，彰显了学科特色。李老师的《世界是运动的》一课，教师讲解环环相扣，引导学生理性思考，使运动的世界展现出科学的魅力。观课之后，参赛教师围绕“学生核心素养”主题撰写评课日记，又获得了一次极好的锻炼机会。

王珂&李烁一 示范课

这次活动，既考查了教师对专业知识的储备与专业技能的掌握，更引导教师在新课改背景下把握学科素养，钻研学科教学，为青年教师指明了努力的方向。大家深感：教师的个人素养和基本能力是提高当前课堂教学水平的必备前提，这是一场对教师课堂教学与综合素质水平的检验，一次能力与智慧的较量，对青年教师的专业发展是必不可少的锤炼与磨砺。　　

（撰稿：谢丹 摄影：王可嘉)