江苏省初中课程基地提升教育质量研讨会在前黄实验学校开展　　

为深化课程基地建设，提升初中办学质量，2017年12月7-9日，由江苏省基础教育课程基地建设指导中心主办，常州市武进区教育局协办，常州市武进区前黄实验学校承办的“江苏省初中课程基地提升教育质量研讨会”在前黄实验学校隆重举行。来自全省300余所课程基地兄弟学校的近400名领导、专家及教育同仁参加了本次研讨会，并分享教育经验。江苏省教科院基础教育研究所副所长倪娟、省教科院基教所马维娜、喻小琴、王彦明博士、沈世红老师、南京师范大学教科院副院长邵泽斌、常州工学院副校长王传金、华中师范大学《教育研究与实验》常务副主编王学、盐城师范学院教授史成明等出席了本次研讨会。

研讨会分为三个阶段：

第一阶段：开幕式与研讨交流

开幕式由江苏省教科院基础教育研究所副所长倪娟主持，首先致辞的是武进区区政府张小虎副区长，他对一直以来关心支持武进教育事业发展的社会各界表示衷心的感谢，并希望在上级教育行政部门和专家学者的引领和支持下，武进教育能不断提升课程基地建设的品质与水平，不断促进教育教学质量的提升。接着，常州市教育局副局长常仁飞感谢省教育厅对常州教育的鼓励和鞭策，并表示常州会通过课程基地的建设，进一步办好人民满意的教育。最后，江苏省教育厅基教处处长马斌用“主题好、内容好、服务好”高度评价了前黄实验学校的课程基地建设，从学校的创新实验课程中心，就能感受到学校教师的用心用情，也能感受到创新实验课程中心是全员参与、知识面全覆盖的课程基地。希望通过课程基地的建设，全面激发全省各校的积极性、主动性，不断深化教育教学改革。

开幕式结束之时，倪娟所长总结到，初中素质教育应该是多学科、跨学科、培养学生综合素养的，走进前黄实验学校“创新实验”课程中心，就能感受到这一内涵。

开幕式后由江阴华士中学、徐州睢宁黄圩中学以及东道主武进区前黄实验学校作经验交流。也许是因为每个交流时间仅10分钟，这三份教学经验的分享显得格外务实，纯属干货分享，台下听的同仁们纷纷拿出手机拍摄并学习。

第二阶段：参观创新实验课程基地与现场教学观摩

经验交流结束后，大家纷纷来到“创新实验”课程中心，课程中心更新“生物、化学、物理、STEM”四个创新实验室；装备“生化、物理、综合、数学”互动体验馆；形成“数码工作室、VR视听室”两个新型实验室；调整一个开放仪器室，发布一系列科普图文无处不体现着“创新、体验”的课程理念。生物智能水培种植箱、物理体验室里琳琅满目的展品、人工智能和桌面制造……无一不让与会者驻足而观，充分展现出学校“一切为了学生的可持续发展”的教育理念。

随后，各位专家、同仁现场观摩了前黄实验学校开设的15节公开课。这是与学科整合的“创新实验”课程，涉及物理、化学、生物、数学、综合及校本课程（手工创意）等学科，每一门课程不仅仅是学习书本知识，更注重的是学科之间的串联，是书本与生活的结合，让同学们动起手来，动起脑来，不仅课堂气氛活跃，更能让同学们记住所学的东西，运用到生活中去解决问题。

第三阶段：分论坛交流与大会总结

下午，全省51所中学围绕“初中教育质量提升实践路径创新、初中学科重难点内容的模型建构、互动式自主学习平台研发与使用、课程资源建设促进关键能力培养”四大主题，进行了分组讨论。

第一分论坛：围绕课程基地建设，代表们在平台建设、学生活动、学科建设、校外联动以及特色引领等方面做了精彩的介绍和演示，获得了南师大教育研究院院长邵泽斌教授和江苏省教育科学研究院马维娜女士的肯定。邵教授对相关学校能聚焦于“质量、特色、创新、活动”表示了高度的赞赏；同时他也指出，课程基地建设应避免概念化、碎片化、浅层化以及格式化。马维娜女士则从注意学科之间的联系、课程课堂一体化以及师生在课程基地建设中的具体发展办法三个方面给出了恳切的建议。

第二分论坛：这里俨然是一场视听盛宴，担任分会场点评嘉宾的盐城师范学院文学院院长史成明不止一次提到了，“各校的分享与研讨，让我很振奋。”围绕初中学科重难点内容的模型建构”主题，来自南京、无锡、扬州等地区的十一所兄弟学校进行了现场研讨，各校紧扣主题，围绕学校基本情况、课题缘起、课程实施方法与策略、成果展示、主要问题、改进措施等方面逐一进行展示汇报。在点评中，史成明教授也给了很多建议：初中学科重难点内容的模型建构，要考虑系统性﹑合理性﹑科学性，要考虑到关键能力，真正地从学生出发，让学生有收获。

第三分论坛：会场五十多位校长倾听了来自南京、常州、苏州、徐州、扬州等13个学校校长的主题汇报，各校紧扣主题，就各自搭建的互动平台，围绕研究背景、平台简介、建设思路及内容，平台使用产生的效益等方面逐一进行展示汇报。常州市田家炳初级中学的语文课程基地建设、徐州市沛县张庄中学合作探究式化学课程建设、兴化市戴泽初级中学的数学实验课程建设等十三所学校别具特色的互动式自主学习平台介绍，让与会的专家校长们眼前一亮。最后，喻小琴博士指出了这次论坛的意义：从大家的汇报中，彼此能触发一些思考，进而能得到新的改进。同时，她也提出几点建议：一是一定要体现“主题关照”，改变传统的学生学习方式，借助互联网技术是一种思路，但也应该在传统的教学方式中激发学生自主学习的意识。二是一定要围绕主题向宽处发展，才能达到新的高度。三是校长要积极参与到过程中，去引导。

第四分论坛：13所中学分别上台做汇报，介绍了各自学校的基本情况、课程资源建设的现状、课程资源建设对学生关键能力对培养，以及课程资源建设对教师和学校产生的积极影响，多样化地展示了课程资源建设对学生关键能力培养的方式方法。华中师范大学《教育研究与实验》常务副主编王学教授作为点评嘉宾，首先强调省教育基地的建设应该给予我们以教育的责任感，评价这些学校都有比较充分的课程开发的资源，从校本课程、基地建设，到校园文化环境，每一个角落都有课程的彰显。王学教授提出，我们应该从学生的经验、生活、实践出发整理知识，让教育联系生活，让理论联系实际，把学生的经验、生活与实践变成教育课程基地建设的基点。　　

（撰稿：卞晓莉、毛建清、刘怡、管晓云、蒋玺；摄影：孙菡、卞晓莉）

（研讨会现场）　　

（参观“创新实验”课程中心）　　

（教学观摩）　

（分论坛一）　　

（分论坛二）　　

（分论坛三）　　

（分论坛四）