——班主任德育工作培训
学校教育中离不开班主任德育管理的工作，德育工作需要班主任的智慧。为使我校新教师在班主任管理过程中做到有张有弛，做到能够精细化、科学管理，15日上午，学校特别组织了关于“班主任德育工作”的相关培训。八年级部周培玉主任和刘文冠老师分别就“班主任德育工作”向各位新教师提出了自己独到的见解和要求。
首先，周主任提出了对班级德育管理中的精致化思考，要让班主任的班级管理更加精细，能够达到最佳的效果，并让这样的管理成为一种常态。他对新教师班主任工作提出了以下要求：第一，新教师要有一种意识——教书育人的责任心，要愿意做班主任工作，要对学生、同事、学校负责。第二，要有一种状态——粗中有细，柔中带刚。第三，要做好准备——有一颗平常心，能苦中作乐，对待学生不能有半点闪失。第四，要有一种理念——既求教能成才，更求教能成人。要求新教师尊重每一个学生，不放弃后进生，并坚信内个学生都能进步。第五，要有一种观念，对学生要有耐心、爱心和信心，工作中有忧患意识和团队意识，服从团队的需要，主动与课任老师沟通，了解班级情况，征询课任老师对班级管理的意见和建议。第六，要有四种意识：全局意识、规则意识、质量意识和创新意识。新教师要兼顾其她学科的需求，不只盯着自己学科的成绩；以身作则，怎么规定学生的，老师也要做到；重视提高教学质量和带班质量。第七，要有一种追求——一切为了学生的可持续发展。其次，周主任针对上述要求结合一些实际案例给新教师提供了一些技法指导。第一，让管理精细化，注重知。要学会察言观色，通过各种方法耐心地了解研究学生的家庭背景、心理状态和学业水平，加强家校之间的联系。第二，让管理精美化，注重情。第三，让管理精致化，善用计。从多方面开展德育工作，在细小处影响学生。
接着，刘文冠老师在一个普通教师岗位的角度上用多种案例向新教师讲述了一个班主任的成长经历，提醒新教师要兼顾学科教学与班主任工作，注意与学生之间的交往。
通过这次培训，新教师们深刻意识到了班级德育工作的重要性。相信各位新教师在今后的班级管理工作中会不断提高自己的班级德育管理能力，积极主动地做好班主任或副班主任的工作，争取早日成为一名优秀的班主任！
（摄影：李文佳；摄影：李钦）
