——班级德育管理、班主任成长、教学科研培训
2018年前黄实验教育集团聘任了一批青年新教师，为使新老师能在短时间内了解学校概况，熟悉校园文化和尽快适应学校的教育教学工作，学校于15日继续组织了新教师岗前校本培训工作。由七年级部主任鲍雪峰老师和副主任肖景文老师讲解了家校联系的有效性和他们的个人成长经历。最后由谢丹老师讲解了有关教师基本功，评优课，信息技术，论文比赛的要求的有关事项。
肖景文副主任将新教师们分成小组，就“如何尽快成为优秀的教师”展开头脑风暴。薛如梁老师作为新教师代表进行了发言，认为要用个人魅力使学生信服。肖副主任进一步提出，在新教师的成长过程中要克服“心理关”，进行角色转换，包括从学生转变成老师，站在学生和家长的角度思考问题。不仅如此，新教师要有自信，当遇到挫折的时候要有理性，学会调整自己的心态，定下心来，戒浮戒躁。接着，肖副主任又从教学，管理，科研以及为人处事等方面进行了阐述。教学水平是一名老师的立身之本，新老师要多钻研教材，多听课，把握好个人上课风格的度；管理上，要有问题意识，遇到问题不能冲动，也不能逃避，做好组织建设和班级学习小组建设；科研上，注重学科方面的论文，平时可以做些教育随笔和记录；为人处事上，主要是处理好和家长，同事的关系，做到少说多做，正直坦诚。
接着，鲍雪峰主任对于家校联系的有效性进行了讲解。第一，在与家长沟通过程中要摆好心态，家长是老师的教育伙伴，是平等关系，要尊重家长；第二，要避免一个误区，即给家长布置任务，应该要将教育理念传送给家长；第三，在与家长沟通中，不能只说学生的缺点而忽视学生的优点；第四，为了有效地进行沟通，老师要抓住根本问题，与家长商讨有关解决的办法，在沟通前要做好充分准备，真诚地与家长交流。
最后，谢丹老师从教学评比和科研两个角度出发，针对教师基本功、评优课、信息技术、论文等比赛要求等进行了具体阐述与经验介绍。关于教学评比，谢老师指出，这不仅是学校考量一名教师的重要指标，对于教师自身的专业成长更是至关重要。谢老师结合自身教学经历提出，教师要做到不忘初心和永葆纯真，站在学生立场明确合理的目标，不被留于形式的活动所困。谢老师还提出了教学过程中的两个重要问题：第一，模式化还是去模式化；第二，科学性与艺术性相统一的问题。针对模式化还是去模式化，谢老师指出，教师应树立科学学科观；正确学生观，以学生发展为本，面向全体学生，因材施教；以及正确的教学观，用教学特长影响学生价值观与人生观。新教师们就这一问题纷纷表达了自己的看法，认为在教学初期应当应该学习一些前辈总结的教学模式，再根据不同学科、不同学生、不同学习阶段做到因材施教，等到教学成熟之后再做到张弛有度的去模式化。此外，谢老师利用自己在公开课中讲授“明治维新”与“甲午中日战争”的例子，生动形象地对科学性与艺术性相统一的问题进行了解释。
通过此次培训，新教师们深刻意识到了家校联系以及教师各方面自我提升的重要性，相信各位新教师在今后的教学过程中将不断提高自己的教学能力和专业水平，争取早日成为一名合格的优秀教师！
（撰稿/摄影：钱慧婷、秦烨、姚婧、朱倩文）
