9月20-21日，由江苏省教育厅主办，省基础教育课程基地建设指导中心承办，常州市武进区教育局、前黄实验学校协办的“2018年江苏省初中质量提升工程项目培训班”分组研修在香格里拉酒店开展。每组15所课程基地立项学校进行项目汇报。　　

第一组杨玉琴、乔晖、叶水涛和沈世红四位专家分别给出了评价与指导。　　

南通市通州区石港中学、盐城市文峰中学、新沂市钟吾中学、南京市南湖第二中学 、徐州市第三十八中学、东台市实验中学、苏州工业园区独墅湖学校、靖江市滨江学校、常州市清潭中学、常州市钟楼实验中学、太仓市沙溪实验中学、金坛区第三中学、连云港市海头初级中学、江苏淮阴中学教育集团清浦开明中学、南通苏通科技产业园区实验学校分别针对自己学校的课程基地进行了项目汇报。　　

四位专家在肯定学校为课程基地的建设做出努力的同时，提出课程基地的建设要有想法、有宏图、有行动，希望多思考与实践；做课程基地：第一，看清楚；第二，想明白；第三，做到位；同时，在提高学生的思维品质，以课程基地建设来推动教师的发展等方面给出了中肯的建议。　　

专家们建议，课程基地的建设要具备四个有：要有神、有形、有品、有人。最后专家就如何扩大心理教师的师资队伍给出了建议。　　

（撰稿：孙燕、魏良发、鲁红玉、冯佳、常建英、王元之；摄影：卞晓莉）　　

第二组邵泽斌、储建国、王彦明三位专家分别给出了评价与指导。　　

泰州市海军中学、沛县初级中学、扬中市新坝中学、宿迁市洋河新区郑楼实验学校、连云港市东港中学、盐城市大纵湖初级中学、镇江市外国语学校、灌南县田楼中学、淮安市生态文旅区开明中学、响水县实验初级中学、连云港市猴嘴中学、仪征市新城初级中学、海门市树勋初级中学、无锡市东林中学、泰州市口岸实验学校分别针对自己学校的课程基地进行了项目汇报。　　

专家提出基地建设需要有综合性、开放性与体验性，其中综合性对基地建设要求最高，学校在有科研活动的同时，应完善课程建设，使基地建设体系化。学校对于自身特色的定位应有更清晰的认识，要完善校本课程体系，重视课程的“运行过程”。　　

最后专家提出项目推进不等于课题研究，实施方案要聚焦重点，基地建设要注入内涵，学科建设要注重价值。学校在面临困难以及解决问题办法，需强调全校师生思想要统一，要从课程目的和意义及学生培养上，解读逻辑，让全体师生理解、配合、支持并主动参与。　　

（撰稿：杨玲玲、巢青坡、邵月娇、董进、李烁一、沈娇；摄影：卞晓莉）　　

第三组王高、储昌楼、喻小琴三位专家分别给出了评价与指导。　　

泗洪县泗州学校、南京市第十八中学、邳州市碾庄中学、如皋市白蒲镇初级中学、淮安市洪泽实验中学、苏州高新区第五初级中学校、吴江经济技术开发区实验初级中学、江阴市夏港中学、徐州市第十中学、南京市板桥中学、高邮市汤庄镇沙堰初级中学、镇江市丹徒区冷遹中学、宜兴市徐舍中学、宝应县夏集镇中心初级中学、南京市浦口区大桥中学分别针对自己学校的课程基地进行了项目汇报。　　

专家指出，课程基地建设需要关注实施过程和细节，并提出三个问题：经费规划、课程标准的理解、和校本教材编写的必要性。强调在实施过程中要明确我们应该做什么，我们能够做什么，我们将要做什么。　　

最后，专家对各校的课程基地建设作出了指导和建议，希望通过本次研讨和论坛，进一步加强各学校之间的经验交流与成果共享，共同推动江苏基础教育的再次腾飞。同时，期望学校能以项目建设推动学科建设，继而推动学校教学改革的进一步深入。　　

（撰稿：常建英、徐佳、沈娇、姚婧、杨玲玲、时磊；摄影：卞晓莉）