2022年11月10日下午，武进区储建国名校长工作室研修暨“跨学科视域下智慧课堂探索”教学研讨活动在我校成功举行。此次活动特邀常州市教科院数学教研员杨波出席，储建国名校长工作室全体成员，我校全体数学教师和武进区南片部分初中数学教师全程参加。活动由前黄实验学校刘长友老师主持。

本次活动，首先以“跨学科视域下智慧课堂探索”为主题展开课堂研究。

张宁老师执教的《图形的运动》，通过具体实例，从图形运动变化角度，让学生感悟到“点动成线，线动成面，面动成体”的形象。借助图形的“平移-旋转-翻折”，让学生初步探索图形的变换关系，培养学生的空间观念以及认识美、欣赏美、创造美的能力。课堂上，张老师注重启发学生思考，师生互动热烈，学生敢于发表自己的观点。丰富的教学素材，跨越学科的界限，激发了学生的学习兴趣，也让听课教师眼前一亮。

白毅老师执教的《确定即可求——解三角形》，以物理课上的平面镜成像知识为背景引入课题，带领学生从实际问题中抽象出数学问题，将实际问题数学化，在思考和探索解决问题的方法过程中让学生理解三角形的确定性，并且会应用确定性思想解三角形，收获颇丰。白老师教态自然，教学基本功扎实，板书工整。

两位老师精心准备，深挖教材，巧妙设计，重点突出，依托于学生的真实情感和认知规律，从跨学科的视域进行了大胆的探索尝试。

观课结束后，全体参与活动的老师进行了评课交流活动。大家结合自己的思考，各抒己见，碰撞思考。

首先是两位执教教师分享了对于执教课题的理解和思考，阐述整个课程的设计意图，也提出了自己在备课过程中的困惑。

随后两位教师代表对这两堂课进行了点评。

宗静老师认为张老师准备充分，丰富的图片和视频资源体现了生活中处处有数学，吸引了学生的兴趣，同时让学生用数学的语言进行表达，渗透了数学核心素养；对于白老师的课，宗老师认为这节课很好的贯彻了确定性思想，创造了物理中光反射的背景，契合跨学科融合的主题，首尾呼应，在解决问题的过程中渗透了分类讨论的思想。

陆永菊老师对张老师的课给予了很高的评价，多种手段丰富课堂，学生从多方面感受，收获多，陆老师也提出了一些建议：让学生新手操作感受图形的运动；对于白老师执教的课题确定性思想，陆老师有很深的体会，平时就会在教学中渗透确定性思想，陆老师结合自己的亲身体会，指出确定性思想不仅仅是数学所需要的，在科学研究中也是十分重要的。跨学科也能让学生有其他方面的收获。

在评课交流结束后，教研员杨波为大家带来了专题讲座《立足教学 感悟数学——新课标背景下的教学实践与思考》。杨老师从“双新”再认识、课堂找突破、评价寻创新等几个方面旁征博引，阐述了新课标背景下的教学思考与评价探索。杨老师的讲座既有理论解读，又有丰富实例，给老师们带来诸多启发和思考，十分精彩，让大家受益匪浅。

活动最后，储建国名校长工作室主持人储建国校长作活动总结。储校长指出，新课标既是新挑战，也是新机遇，跨学科融合如何在日常的课堂中落地，希望各位老师作有益的尝试；智慧课堂一方面是为学生思维而教，另一方面也是为提升教师教学的智慧，对各位老师的专业发展又提出了新的要求和希望。

道阻且长，行则将至。大家强烈感受到，每次研讨活动，都是一次思想的盛宴，都是一次智慧的洗礼。相信每位教师都将学好新课标，树立新理念，助力学生核心素养。

（撰稿：张国超 摄影：李钦 审核：季红娟）