为了尽快实现角色转换，更好适应教育教学岗位，2023年8月9日，前黄实验学校教育集团新教师入职培训活动在前黄实验学校攀登楼五楼会议室继续举行。

01心理健康教育

青少年时期是人生成长中的关键期，因此青少年心理教育至关重要。上午，中国心理学会会员、国家二级心理咨询师丰榆雅为新教师们带来了《青少年心理发展规律与健康教育》主题讲座，从青少年与青春期、青春期常见心理教育问题等方面带领新教师走上心灵成长之路。

丰榆雅老师根据自己丰富的教学体会，就如何处理好师生关系给出了宝贵的意见。指出结合青少年成长特点教师应给予学生信心、发展空间，关注和尊重每一位学生，找出他们的闪光点，正向引导，学生潜能也会变得无限大。

同时，丰老师通过“画一棵树”的互动活动呼吁教师应该更好地利用自身的力量，以积极的心态、情绪去感染学生，使学生感受到理解与关爱，在求知的过程中养成积极向上的心理品质。

02育人工作指导

周培玉副校长以“管理有方，依生择法”为题作了生动而丰富的指导报告。周校长围绕班主任工作、班级管理与建设主题，从“育人之术、育人之道、育人之境”三个方面，以案例为主分享了班主任工作经验。

最后，周校长也用自身的班主任经历，给青年老师提出了建议：在班级管理中做到精细化、精美化、精致化，把握“情”之要、善用“技”之诀，沉稳大气，不急不躁才能把教育育人的工作做好。为老师们提供了良好的心理准备，使老师们更加坚定了当好班主任的决心。

03家校沟通的艺术

家庭和学校，是孩子最重要的两个成长场所，加强家校沟通，形成合力，具有非常深远的意义。张林主任以“家校沟通的艺术”为题，提出在家校交流中存在的若干问题；点明需要遵循尊重协作的原则；教授常用的方式方法，建议新教师注意理性；强调家校交流对学生成长、教师工作、学校形象等方面具有重要意义；并呼吁新教师在交流过程中多倾听多思考，与家长建立良好的关系，达到协调关系、通力合作、共同育人的目的。

04新教师如何提高教育教学质量

作为教师，教书育人是基本职责，如何高效地开展教育教学则更为重要。下午第一节课，李万平主任与大家分享了一些提高教育教学质量的观点。

李主任借用图表详细地讲述了教学的三大支柱，即：学科内容知识、教学法知识以及学科教学知识。结合教育教学中存在的现状和困惑，李主任进一步总结了决定教师教学成绩的四个因素：个性性格、教学能力、教学态度、教学追求。

个人能力并不完全等于教学能力，李主任的讲座为大家打好了基石，让新教师们认识到在日后的教学中还要一步步落实教学常规，促进教育进步。

05青年教师的专业发展

教师是教育实践的直接承担者和教育改革的实施者，一切教育变革和发展都离不开教师的参与，而教师专业发展水平又直接决定了教育改革的成败。因此，鲍雪峰校长助理对于青年教师的专业发展给予了一定的指导意见。

鲍雪峰校长助理指出新教师首先要认识到教师积极成长是教育发展的必然趋势。接着指出要从专业理念、专业知识和专业能力方面发。最后，鲍雪峰校长助理根据自身成长经验，引领大家认识到作为一名新教师不仅要更新观念、反思教学、研究校本，更要为了进一步的提升多上公开课、多读书学习、规划自己的发展路线。要给学生一杯水，那么教师要有一桶水。

06校园生活指导

最后一堂课，杨建忠主任为大家开展校园生活进行指导。作为新教师，对于学校的建筑群体还不够熟悉，杨主任带领大家一起认识了一下学校的环境设施。此外，学生有学生遵守的规定，教师也有教师应当遵守的规定，住宿教师应当以身作则，严于律己，爱护校园物品设施，节电节水。杨主任结合真实事件，再一次强调了安全的重要性，教师要保护好自身的安全，更要保护好学生的安全，要将安全谨记于心。

第二天的培训十分充实，意义非凡，新教师在学生心理发展、教育教育管理、家校沟通、专业发展等方面都受益匪浅。

（撰稿：张雪钰/杜志琪/张佳璐/叶露 摄影：程诗雯 审核：周芬）