骨干示范绽芳华，深耕细研共成长 ——“攀登计划”系列之2024 年骨干教师教学展示活动

为提高教师教学能力和水平，增强学校教师队伍建设，充分发挥骨干教师示范和引领作用，加强教师在新课程理论与实践的融合交流，引领青年教师深入研读课标、钻研教材教法，转变教学理念，提高教育教学质量，11月26-29日，前黄实验学校开展了2024年骨干教师教学展示活动。

语文篇

刘怡老师开设了《猫》的示范课。刘老师的课堂语文实践活动丰富有趣，对于文章语句的解读功底深厚，对学生的评价性语句也很多样，同学们回答问题积极，思维活跃，思考角度多变。

管晓云老师和胡伟老师进行了精心准备，展现了昂扬风采，他们各展所长，结合课标和各自学科的特点，根据对教学内容的不同理解，进行了独具个性的教学设计，彰显出不同的教学风格、演绎不一样的课堂精彩。

数学篇

奚文亚老师执教了《多变的行程问题》一课，通过丰富的实例，让学生经历了从分析等量关系，到掌握直接设元、间接设元、辅助设元等方法，学生在奚老师的引导下积极参与课堂活动，表现出浓厚的兴趣和求知欲。

刘长友老师一直追求以学生为主体，在《图形的旋转》一课中，刘老师引领学生重拾图形变换和研究的一般方法，旨在统领知识形成方法，进一步提升几何研究素养。

刘建凤老师执教了《二次函数背景下的线段问题》一课，通过对二次函数图像中铅垂线、水平线与斜线段的探究，步步深入，一题多解，培养了学生数形结合、类比化归的数学素养。

英语篇

鲁红玉老师的课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的阅读课。鲁老师始终将新课改的教学理念运用到每个环节中，整个过程的布局很好的凸显了学生的主体地位与教师的主导作用。

王珂老师讲述自己设计拓展阅读课，从设计之初就与学生互相启发，因此这堂课所展现出的师生情谊与教学风采让所有听课老师赞叹。

姚婧老师将一篇经典的难文梳理出清晰明确的主线，引导学生理解领悟文章的情感价值，为大家带来了一节规范又出彩的课堂。

理化篇

李万平老师从奥运会游泳比赛入手，引起学生兴趣，逐步带学生认识速度、测量速度，深入认识速度这一概念背后的知识脉络，课堂结构严谨，课堂内容有趣味，学生收获颇丰。

郑兴波老师在平实的课堂中发掘出新意，他讲授金属的性质这一课，带领学生认识的同一类物质间的共性和特性，注重建构探究同一类物质的方法模型，潜移默化地影响着学生的科学观念。

德法篇

蔡霞贝老师积极顺应新课改、新课程、新课标的要求，立足学科核心素养，采用议题式和活动式的教学方式，以常州破万亿这一热点事件为背景，设置活动，层层推进，不仅巧妙地化解了本课内容相对理论、很难讲透的困境，而且坚定了学生的政治方向和家国情怀，培养了学生的政治认同和责任意识。

历史篇

王卓婷老师开设的《东晋南朝的政治和江南地区的开发》，充分展现了基于新课程观念的历史学科高质量教学，具体体现在以下三个特征：素养导向、主题鲜明、探索融合。

体育篇

速度激情，筑梦前行。在这个充满活力的季节，一场别开生面的体育公开课拉开帷幕——刘超老师50米快速跑。刘老师从双脚的站位到各种跑步的练习，从眼神的专注到呼吸的调整，进行专业的指导和贴心的鼓励，每一个细节都蕴含着速度的密码。

信息篇

科创组王可嘉老师开设了一节“自动驾驶中的传感技术”为课题的信息科技公开课。王老师安排了两个贴合课题且颇具实践意义的实验探究，即超声波传感器测距实验以及利用超声波传感器避障实验，引导学生动手操作，在实践中深化对知识的理解。

综合篇

沈红玉老师的地理课堂，通过角色扮演天气播报员的创新教学方式，让学生身临其境地参与天气预报的过程，巧妙融合贴近生活的教学情境，将抽象的知识点变得生动有趣，激发了学生的学习兴趣与探究欲望。

孙健老师的美术课，则利用布料贴画，让学生设计以“秋之霓裳”为主题的服装，在贴画游戏中掌握服装在款式、色彩及面料等方面的设计要点，提高了学习的趣味性和有效性。

“教而不研则浅，研而不教则空”。在评课研讨环节，每位参加活动的教师都对教学内容进行了再梳理、重整合、全展示、多反思、厚沉淀。骨干教师们分享了自己的教学心得与设计理念，观摩教师也积极提问，就教学中的困惑与骨干教师进行了深入交流。这种面对面的互动，不仅促进了教学经验的传递，更激发了教师们对教学改革的新思考，为今后的教学实践提供了丰富的思路和方法。

（撰稿/摄影：各备课组 审核：周芬）