深耕调研明方向  聚焦课堂提品质——“学科高质量建设”物理学科调研活动

为更好地推进集团化办学的深度融合，充分发挥集团各校骨干教师资源优势和辐射效应，推进学校学科组建设与教师队伍发展，10月24日，前黄实验学校教育集团“学科高质量建设”专家组成员（理化组）走进前黄实验学校，开展了物理学科调研活动。

本次调研通过随堂听课、研讨交流、集中反馈等方式，对物理教学情况进行全面深入了解，督查学校课堂教学改革，促进教师专业化发展，为提高学校教学质量提供了实践性建议。

为了能够呈现高效课堂，物理组的老师们深入钻研教材，精心设计课堂教学。课堂上，授课教师的教姿教态自然大方，充分合理运用多种教学手段，与学生频频互动交流，课堂气氛融洽积极，充分展示了教师在课堂教学中的钻研和探索能力。

专家组成员们深入教研组，认真检查教师备课本、听课本、教研组活动记录表，了解学生作业的批改情况，并为推进高质量教研组的建设提供了宝贵的建议。他们针对课堂调研情况进行了面对面交流反馈，充分肯定了学校老师备课潜心、教学用心、设计精心等优点，较高的素养和扎实的基本功展现了前黄实验教师的风采。同时也针对调研中发现的一些共性问题，提出了中肯有效的建议：强调老师要更注重学生核心素养的培养，在实际教学中，重视逻辑，注重对学生的思维训练，加强对学生学情的关注，创设适宜的教学情境，提升教学的有效性。嘱托老师们要站在发展学生、为学生着想的角度去提高教学质量。

专家组成员们精准分析、中肯建议，也为物理组后续的课堂变革改进指明了方向。

专家组与学校领导进行了深入的反馈交流，从教学设计的完善到课改理念的更新，从学案设计的优化和备、研、教、评的落实，为学校提供了多角度、专业化的精准指导和建议。专家组鼓励学校在未来发展中继续深耕校本教研，聚焦课堂改革，提升教学质量。

最后，执行校长疏大四对此次活动做了总结。教学质量是学校的生命线，他建议：优化设计，提升学生素养；潜心研究，做实校本教研；提质增效，深化课堂变革；相互洗礼，加强集团交流。

此次调研展示了前黄实验学校在“双减”背景下向高质量教育发展做出的努力，面对新的教育形势和挑战，学校将继续保持创新进取的精神，向“学科高质量建设”发展！

（撰稿：杨旭梅 摄影：张仪 审核：刘长友）