为推动新教师的专业成长，提升新教师专业素养与教学水平，更好地规划未来，在教师发展处“攀登计划”引领下，前黄实验学校入职教师适应营项目组于2024年12月10日下午在南田校区攀登楼五楼会议室513开展了“学思提素养，规划促成长”主题活动。活动由教师发展处副主任周芬主持，执行校长疏大四、校长助理鲍雪峰、特邀嘉宾武进区学校和教师发展处中心尹庆老师以及前黄实验学校2024年全体新教师参加了此次活动。

尹庆丰老师为大家带来了以“‘优秀走向卓越’谈教师专业素养提升”为主题的专题讲座。尹老师在会议上强调了教育家精神的重要性，并对教师们在工作态度、师生关系、人格魅力等方面提出了要求。他认为教师专业成长具有阶段性特征：新教师的快速发展期、评上高级教师后的高原期以及通过教科研进行的二次成长，在不同阶段，教师需要有不同的成长规划和目标。此外，他还提出教师应不断学习学科教学知识，包括学科知识、学生学习知识、教学策略知识和学习评价知识，并通过教学反思、研究和写作来提升自己的专业水平。

讲座结尾，尹老师总结了教师个人成长的公式，鼓励新教师积极参与公开课、讲座和论文发表等活动，以实现职业上的持续进步。

在答疑解惑环节，戴晓璐老师提出了教学进度与满足学生个性化需求之间的平衡问题。尹主任就此强调了个性化备课和学生主体化实践的重要性，指出老师应该从学生学习的角度出发，重视学生学的层面而非仅仅是教的层面。徐枫老师提出了跨学科教学的问题，具体是关于学科渗透，如物理教学中涉及的数学、语文等其他学科知识。尹主任对此表示跨学科实践是一个热点话题，强调备课时要与其他学科老师合作，了解相关知识，并鼓励老师们关注前沿的研究成果，如核心期刊上的内容，以丰富跨学科的教学内容。他分享了清华实验学校学生在物理学科中融合天文学、光学、工程学等多个学科知识制作天文望远镜并获奖的案例，强调了多学科融合的重要性。他建议老师们要多阅读主流刊物，关注前沿研究，以提升跨学科教学的深度与广度。

疏大四校长进一步明确了教师个人发展的重要性，并提出了三点建议：安心教学和研究、用心反思和改进、开心领略生活。他强调了教师应主动与学校管理层沟通，利用学校提供的资源和平台，同时也要注重自我反思和持续改进。他还提到了教师考核的重要性，包括师德、关爱学生、工作态度、团队合作和教学常规等方面。

周芬老师就新教师的成长规划进行说明，强调了攀登计划的重要性，并明确了对新教师在师德、专业素养、教学能力、教学业绩和潜力等方面的提升要求。

陈嘉钰：

本次的入职教师适应营主题成长活动，邀请到了尹主任作关于教师的专业素养提升的讲话。尹主任从生涯规划、个人业绩、专业评审三大方面为我们新教师作了详细解读，整个过程我收获颇多。其中让我印象较为深刻的是生涯模块中强调的：一个教师成长过程中教学反思是必不可少的。我们新教师应该思所得、思所失、思所疑、思所难、思创新。反思是对自我的审视，在反思中总结、收获经验，从而实现能力的提升，成长为一个优秀的教师。感谢尹主任对我们新教师在成长路上的指引。

王凌：

今天有幸聆听了尹庆丰老师就从“‘优秀走向卓越’谈教师专业素养提升”的专题讲座，我收获颇丰。作为新时代的一名新教师，我们应该学习教育家精神，不断增进教育智慧。

在讲座中，尹老师就“准备当一名教师了吗”“如何成为一个优秀教师”以及“研究与写作”等与教师职业发展息息相关的话题为我们新教师进行了深刻的剖析与讲解，从尹老师娓娓道来的讲述中，我深刻地意识到，作为一名新时代的教师，扎实的教学教育专业功底就是我们作为教育者的底气，除了学术修炼，我们还需要修炼我们的心智，在平时的教学教育中，要学会哲学思维，知道为何教，为谁教，教什么，以及怎么教等核心问题。

（撰稿/摄影：聂珊珊 审核：周芬）