2024年9月25日，常州市武进区前黄实验学校为深化教育实习项目成果，促进实习教师间的经验交流与合作，顺利开展了扬州大学2025届师范生教育实习工作交流分享活动。本次活动由前黄实验学校教师发展处副主任周芬主持，扬州大学全体实习教师均积极参与。

本次活动中，不同年级、不同学科背景的实习教师们，针对过去一个月的教育实习经历及工作情况，进行了深刻且精彩的交流分享。他们的发言涵盖了日常教学、班主任工作、师生互动等多个维度。大家不仅回顾了个人在实习期间的学习成果，还坦率地分析了在实习过程中所面临的挑战与疑虑，并对未来工作设立了明确的目标及具体的执行策略，充分体现了实习教师们积极探索、不懈追求专业进步的精神特质。

物理 管依涵

通过近一个月的实习，在指导老师的指导下，我的教学技能得到了显著的提升，学习到更多教学方法和教学设计的技巧，同时在实习授课过程中如何处理好学生的各种回答以及如何在有限时间内激发学生的兴趣、促进深入理解、启发学生的物理思维，是我亟待解决的困惑。在接下来的实习中，我将以这些收获为基，以困惑为动力，持续成长。

中文 陶柯妍

这次实习提供的教学机会让我有了从理论到实践的突破；同时我意识到我的教学经验和能力还有些匮乏，对于学生的整体学习情况的了解过少，导致一些教学环节设置得有所欠缺。在班主任工作方面，很高兴能有进入到班级中亲身体会管理、组织学生纪律的机会，在双向学习中不断让自己进步。

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这大半个月来，我收获颇丰，也发现了自己许多需要改进的地方。收获主要体现是在和带教老师的沟通方面很顺畅，在八年级政治组也耳濡目染了老师们的教学设计过程。我认为，比起教条的照本宣科，主动学习老师的经验，是更有利于我们转变自己学生身份的。当然，需要改进的地方也很多，对教学了解得越多，越能看到自己的不足。通过聆听其他实习老师的感想，也让我重新审视了自己是否有一样的困惑。进步不是一味地往前追赶，更需要停下来回顾、改进。

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跟着指导老师学习，发现了自己在课堂开展中的一些问题，这是平时在自己练习模拟授课中很难注意到的。同时，我也学习到了很多化学课堂的组织方法，比如，实验突发情况应当如何处理，如何不依赖ppt把一节课上好，如何在提问的时候有效引导学生得出正确结论等等，这些都使我受益匪浅。此外，在班主任工作中我也体会到了在班级管理中，要不断提升自身综合素养，这样才能树立好教师威信。

最后，周主任提出了宝贵的建议。她强调，实习期间是每一位未来教师成长的关键时期，鼓励大家珍惜时光，主动与指导老师紧密合作，积极争取教学实践的机会，真正以“教师”的身份融入学校生活的每一个角落，参与到教学与班主任工作管理的双重实践中去，善于发现，积极反思，勇于实践。

此次活动见证了实习教师群体间的共同进步，也为实习工作的进一步开展提供了有力保障，确保了后续实习活动的有序与高效进行。

（撰稿：包铖澄 摄影：张仪 审核：周芬）