5月18日上午，江苏省初中数学名师工作室一行11人在主持人孙学东老师的带领下，走进前黄实验学校，共同开展以“聚焦课堂，提升现场学习力”为主题的联合教研活动。

课堂实践：以实践赋能课堂，以生活滋养思维

活动中，前黄实验学校刘振红老师与工作室成员刘长友老师分别围绕综合实践课程进行了教学展示，执教《膳食结构与热量平衡》和《生活中的不等式》两节研究课。

刘振红老师以生活实践为导向，采用任务驱动策略，设计梯度合理的探究活动，扎实落地数学建模。她以健美运动员的配餐情境引入，从早餐“蛋清+燕麦”的二元变量求解，到午餐单一食物、两种食物、三种及四种食物的分层问题设计，由易到难、由浅入深，将抽象的健康知识转化为直观可感的数学问题，课堂节奏张弛有度。

刘长友老师则以丰富的生活实例为切入点，组织学生小组合作探究日常场景中的不等关系。通过小组展示、互评打分等环节，让学生在“做中学、用中学”，课堂氛围活跃而有序，既锻炼了实践能力，也提升了逻辑思维与表达水平。

两位教师授课主题不同、风格各异，却殊途同归，均展现出扎实的教学功底与创新的教学设计，为数学综合实践课程的开展提供了新思路。

学科建设：深耕教研筑根基，协同创新促发展

   前黄实验学校数学教研组组长徐宏老师以《回归教研本位，建设研究型教研组》为题，系统介绍了学校在教研组建设中的创新举措与扎实实践。徐老师重点阐述了学校针对青年教师占比较高的实际情况，通过“攀登计划”打造结构合理、能力突出的高水平数学教研团队；深入践行“三课联动”理念，推动教研走深走实；并坚持以项目驱动为核心路径，常态化开展教学创新研究，全面提升教师专业素养与课堂教学质量，为研究型教研组建设提供了可借鉴、可落地的实践范式。

评课交流：立足真实问题，指明实践方向

在评课环节，工作室代表、靖江市教师发展中心王海老师聚焦数学综合实践课的实施价值，结合“配餐问题”“生活中的不等式”等课堂实例，充分肯定了课程立足生活、设计新颖、课前准备充分、任务清单清晰、师生互动扎实等亮点。同时，他也指出综合实践课需要长期投入、区域学生能力存在差异、中考命题侧重数学内部综合等现实挑战。

苏州市振华中学杨雪峰老师则围绕综合实践课的常态化开展与规范化实施展开论述，强调应以生活情境为载体、以学生能力培养为核心，完善课前筹备、课堂引导与成果展示的完整教学链条。

教研之路，道阻且长，行则将至。前黄实验学校数学组将以此次活动为契机，继续深耕课堂、回归教研本位，在真实问题中发展学生的核心素养，在协同创新中提升教师的专业能力，让数学课堂更具生命力与生长力。

（撰稿：王晨宇 摄影：张仪 一审：刘长友 二审：孙燕 三审：疏大四）